Использование LEGO-конструкторов в образовательной работе с детьми выступает оптимальным средством формирования навыков конструктивно-игровой деятельности и критерием психофизического развития детей дошкольного возраста, в том числе становления таких важных компонентов деятельности, как умение ставить цель, подбирать средства для её достижения, прилагать усилия для точного соответствия полученного результата с замыслом.
Используя образовательную технологию LEGO в сочетании с комплектом конструктора LEGO WEDO, дети разрабатывают, конструируют, программируют и испытывают роботов. В совместной работе дети развивают свои индивидуальные творческие способности, коллективно преодолевают творческие проблемы, получают важные фундаментальные и технические знания. Они становятся более коммуникабельными, развивают навыки организации и проведения исследований, что безусловно способствует их успехам в дальнейшем школьном образовании,в будущей работе.
Разновидностями конструктивной деятельности в детском саду является создание 3D-моделей из конструкторов Magformers, которые обеспечивают сложность и многогранность воплощаемой идеи. Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения. Конструирование MAGFORMERS способствует формированию умению учиться, добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире, закладывает первые предпосылки учебной деятельности.
Игра ребенка с LEGO и MAGFORMERS деталями, близка к конструктивно-технической деятельности взрослых. Продукт детской деятельности еще не имеет общественного значения, ребенок не вносит ничего нового ни в материальные, ни в культурные ценности общества. Но правильное руководство детской деятельностью со стороны взрослых оказывает самое благотворное влияние на развитие конструкторских способностей у детей.
На занятия по робототехнике наш сын ходит уже два года, и мы уверены, что ему захочется посещать эти занятия до самого окончания сада, потому что именно о них (он посещает четыре кружка) он рассказывает чаще и охотнее всего.
КомментироватьВ декабре команда от нашего сада приняла участие в областном конкурсе робототехники и заняла второе место в своей номинации. На этом конкурсе мы, родители, своими глазами увидели, какие интересные вещи могут сделать ребята на занятиях: движения роботов программируются заранее либо могут управляться в реальном времени с экрана ноутбука. Управляют ими тоже сами дети. Да, это пока работа с конструктором и иконками команд, а не со схемами и программным кодом, но для четырехлетнего "инженера" это уже большое и значимое дело!
Вероника Евгеньевна отличный педагог, который умеет увлечь предметом, поэтому уверена, что интерес к роботехнике у сына будет только расти!